中国知网在“双万”建设背景下为“金课”建设赋能

2019年11月16-17日，由高校在线开放课程联盟联席会主办的首届“全国慕课教育创新大会暨高校在线开放课程联盟联席会年会”在北京召开。教育部高等教育司领导、教育部教学信息化与教学方法创新指导委员会领导、全国20余个MOOC联盟领导及成员高校领导、一线教师代表、企业代表近1300人参加会议。中国知网作为协办单位参与此次大会，并在“中国高校金融教育金课联盟”论坛中发表演讲，向来自全国140余所高校的金融学科带头人与教师代表展示了“面向财金院系教学科研的知识大数据服务平台”。

大会现场及中国知网展台

打造高质量金融“金课”，就需要加快建设高质量金融学类专业课程体系，创新金融教学模式、教学方法、教学手段，引导金融类专业高层次、高素质、复合型金融人才的培养，提高教育质量和水平，从教学、教研、考核等方面“多管齐下”，以高阶性、创新性、挑战度为标准，打造真正有价值、高水平的“金课”。

中国知网金融事业部总经理刘宵寅作报告

中国知网金融事业部总经理刘宵寅在题为《‘双万’建设背景下的知网赋能》报告中，以“两个中心，四项赋能”概括了中国知网面向高校金融教育和“金课”建设的知识服务理念：“两个中心”，一是内容中心，整合相关的学术文献、新闻消息、研究报告、统计数据以及专家讲座视频等丰富的内容资源；二是应用中心，涵盖知识聚类、课堂考核、学科评价、科研课题样本数据分析、投教活动等多重功能，通过内容中心和应用中心将知识学习与工具运用融合为一体，合力实现“四项赋能”，即：“教学赋能”、“知识赋能”、“科研赋能”、“平台赋能”，为教学、科研、学习等提供全方位的知识创新服务。

在“教学赋能”方面，平台通过知识整合、培训考试、课程论坛来进行金课建设。课前，利用大数据技术整合金融领域政界、学界、业界专家领导、学术骨干的研究成果，为教师提供智能备课工具，帮助教师定位教学重难点；课中，基于智慧课堂，根据学生学情及业务部门设置完善的培训内容和考核试题，制定个性化的教学设计；课后，课程论坛版块设置知识交流社区与专家库，梳理专家研究成果、促进经验分享传递，实现技术、资源与课前、课中、课后场景深度融合。

在“知识赋能”方面，平台依托知网国内领先的资源整合技术，将金融机构自有信息资源、知网金融信息资源、第三方网络信息资源充分融合，并按照银行、保险、证券公司以及金融监管机构的业务开展所需要的数据资源进行汇集、整理、分类和聚合，以创建精品资源为核心，推出一系列面向金融行业的知识学习服务平台，为师生提供优质的教学资源与学习资源，辅助院系管理者更好地把握学科发展方向。

在“科研赋能”方面，平台以《中国经济社会大数据研究平台》为基础，立足中国知网海量、全面、权威的官方发布统计数据集，集数据查询、数据挖掘分析、决策支持研究及个人数据管理于一体，通过利用大数据技术对金融机构研究成果、行业统计数据、宏观经济数据、企业年报、监管网站信息、企业网站信息等进行语义分析，文本挖掘，总结分析历年金融学科研究热点，预测金融学科重点科研领域和未来发展趋势，帮助院校开展学科建设，方便教师及时了解高校金融院系金融学科建设的动态，追踪同行的最新动态与学术成果。

目前，中国知网已与近500家金融机构及金融监管部门有密切合作，可为高校学习金融学科课程的学生提供“平台赋能”：线上聘请金融行业的专业精英开设讲座，丰富教学内容；线下多方面开拓实习渠道，举办各类知识竞赛，向优胜者提供就业实践机会，为学生创造在金融机构和相关政府监管部门参观、实习的机会。

中国知网一直致力于用创新和技术推动优质教育资源的公平，希望能借助自身的平台和技术优势，推进教学理念、教学方法、教学技术、教学方式变革，促进高校与金融行业的互通互利，更好地服务行业、服务高校、服务社会，积极助力“双万计划”，推动教学质量再上新台阶。