开学啦
开学第一课，先从汉字学
2017年9月，全国新入学的中小学生将使用“教育部编义务教育语文教科书”（简称部编本）。今后三年，“部编本”将陆续推向全国使用。“部编本”课本进行了“大换血”，把汉语、汉字摆回到第一位，第一课先学汉字，后学拼音。识记汉字变得越来越重要。因为识字认字是阅读和写作的基础，也是从亲子阅读过渡到独立阅读的关键。
之前一年级入学后，孩子们最先学的是“a 、o、 e……”，然后才开始识字。而“部编本”教材“大换血”， 先让孩子们学一部分常用字，再开始学拼音。先认“天、地、人”，再认“a、o、e”。
这个顺序的改变是别有意味的：把汉语、汉字摆回到第一位，而拼音只是辅助学汉字的工具，不是目的。这种改变也体现了一种更切实的教学理念。以前传统的语文教育都是从认字开始，是在没有注音帮助的情况下进行的。
部编本第一篇识字课文，“天、地、人、你、 我、他”，六个大的楷体字扑面而来，会让刚上学的孩子对汉字留下一种原初的感觉，“第一印象”不是字母abc，而是汉字“天地人”接下来是“金、木、水、火、土”，“云对雨 ，雪对风”，很传统，也很有趣。
识字是阅读和写作的基础。孩子尽早认识了汉字，就可以早日进行自主阅读，体验阅读的乐趣。那汉字到底怎么学习，才能记得扎实、记得牢靠呢？
《有故事的汉字》告诉你，从汉字的造字本义和演变过程出发，回归到汉字小时候的形态，弄清楚这个字为什么是这么写而不是那么写。这是一种最为有效的汉字识记方法。
以部编本教材第一课的“天”字为例。
“天”是什么意思？怎么造出来的？“天”这个字的本义就是头顶，人站立在大地上，头顶上就是高高的天空，这就是“天”。在金文里，用一圆形表示来表示头部，而在甲骨文中，为了刻写方便，就用一方形或一横画来表示头部。
再如“人”字，“人”是个象形字。甲骨文和金文中的“人”，字形像是一个侧面站立的“人”，两只手还向前下方伸出。隶变之后，“人”字形成了现在的写法，一撇一捺，从字形上已经看不出人形了。
“部编本”教材突出了中国传统文化教育的重要性，大大增加了古诗文的篇幅。而汉字是中国文化的根，一笔一划中涵盖丰厚的历史底蕴，让孩子通过汉字了解中国传统文化是最为简单、有效的方法。
还是拿“部编本”教材开篇“天、地、人”来讲，“天、地、人”合称“三才”，出自《周易》。蒙学经典《三字经》里也提到:“三才者，天地人。三光者，日月星。”
“三才”思想在我国有很久远的渊源。我们古老的盘古开开天辟地神话表现的就是天、地、人三才思想，那时古人就把“人”放到了突出的位置。到了《周易》的时代，人们发现：人可以向天、地学习，人道可以与天道、地道会通，通过法天正己、知常明变，以建功立业，改变命运，成就了"三才之道"伟大学说。
《有故事的汉字》系列图书目前已出版了三辑，其中第三辑8月份新鲜出炉。
按照由易到难，从简到繁的原则，丛书第一辑、第二辑、第三辑总共选取了小学生应该学习和掌握的600余个汉字，对每个汉字讲解其造字本义及演变过程，让小读者彻底弄清楚这个字的前世今生，轻轻松松学好汉字，成为同学身边的“汉字专家”。
《有故事的汉字》（全9册）
让孩子真正爱上中国文化，懂得为人处世
