［爱云校助力选课走班］选课走班，潍坊文华国际学校在路上

原标题:［爱云校助力选课走班］选课走班，潍坊文华国际学校在路上

潍坊文华国际学校自2015年启动选课走班教学改革，学校为学生提供了丰富多样、完善适宜的课程体系。引导学生通过每一次选择来发现自己的兴趣特长与学习热情，并且通过过程性评价平台为每一位学生建立完整的成长档案。在学校转型过程中，北京爱云校教育科技研究院（简称“爱云校”）为其提供了校园信息化平台，包括课程体系管理、排课选课、过程性记录、综合素质评价、校园办公等。下面，就让我们跟随丁鸣君老师的视角，走进这所孩子喜欢、教师幸福、社会满意的学校。

课间，当你走在文华国际学校的校园里，会经常看到背着书包飞奔的男孩、女孩，问他们为什么这么急，孩子边跑便回答，“下节课上生物，我要去看我的小仓鼠”、“下节课上物理，我要去物理学科教室做实验，弄明白物体的运动是否与力有关、练习使用弹簧测……”

这是文华的选课走班——选的是适合个体的课程，走的是适合个体发展的成长之路。896名学生，有896张因个体需求差异而各不相同的课表，同一个导师组的学生根据自己对课程的需求到达不同的教室上课，因为对课程的共同需求，重新组成一个个不同的教学班。因此学科教室的建设就显得尤为重要，它必须储备丰富的课程学习资源，包括书籍、资料、工具、背景知识展示、学科知识网络图等等，让这些学习资源直接进入学生的学习过程；另外，它必须及时展示学生的阶段性学习成果。因此学科教室本身就是课程的有机组成部分，文华国际2015级的学科教室建设一直站在课程的高度来进行内涵建设。

孩子们非常喜欢学科教室，因此文章开始的一幕每天都在校园里发生，一个个青春美少年、美少女穿梭于内涵与颜值并存的学科教室间，在千姿百态的课程中，扮演者不同的角色，吸收着不同的营养，奔跑在属于自己的“跑道”上，那炫彩的灵动、那静静的沉思、那青春的笑语、那低低的呢喃，都是因适合而发出的心灵成长的回响！

草木蔓发，春山可望，在充满希冀的春天里，我们本周的学科建设已接近尾声，现在让我们一起走进我们的学科教室

语文学科教室

置身于W105门前，古色古香的门标、传统经典的古诗词，缕缕墨香拂过脸颊、浓浓的思乡怀友之情掠过心头，这就是语文学科教室！这些诗歌都是初二下学期，孩子们要学会赏析的，放在这里，孩子们随时可以看到！

语文教室的书橱内摆满了丰富的文学名著和工具书，随时供热爱文学的孩子们阅读，而且孩子们再也不用背着沉重的字典来上学了！

充满趣味性的《水浒传》和《三国演义》可是同学们的最爱。那一个个英雄人物的形象在教室里变得如此生动鲜活。

“不动笔墨不读书”，看完《三国演义》同学们的批注绝对与文章一样精彩，就让我们一起来“话说三国”。

“墨池濯笔”留下了王羲之“书圣”的美名，今天的同学们也要在这里留下濯笔的印记。

学科教室都是老师和同学们利用课余时间尽心设计建设的，每一间都凝聚着老师和同学们的心血、承载着师生共同的希望！

在这样的教室里上课，同学们更容易沉醉在的文学的魅力之中。

语文教室可不仅有传统的韵味，优美的现代诗歌也是其中的靓丽风景。学会诗歌欣赏可是本学期的学习重点呦。

数学学科教室

漫步在走廊上，总会看到有奇妙的几何图形能够引起你驻足思考。这便是数学的学科教室。

抽象的数学知识，经过同学们的一番梳理变得清晰而又条理。看看学霸们的知识结构，还担心你的学习吗？

数学语言的魅力深深的吸引着同学们。数学教室完美地诠释了“冰冷的美丽    火热的思考”!

比较一下别人的目标，“他山之石，可以攻玉”。目标是行动的先导，孩子们在目标的指引下，逐渐学会了科学规划自己的学习和生活。

相互学习借鉴经验。

英语学科教室

当你看到走廊上一张张精美的英文海报，当你看到教室中悬挂着一面面各国的小旗帜，当你感受到浓浓的欧美风情，那你一定已经置身于英语学科教室之中了。

“千里之行，始于足下。”古今中外，概莫能外。

Good! Better! Best! 我们的目标是:天天向上!

语言学习离不开语言环境，在英语学科教室里进行一堂身临其境的英语对话课。

在WiFi的世界里，Pad是获取学习资源的重要工具！

在学科教室里，同学们注意力更加集中，更快地进入学习状态。

英语工具书和英文书籍，让同学们在原汁原味的英语阅读中领略异域风情。

让我们在这充满欧美风情的教室里来一段流利的英语对话吧。

We are 伐木累～

桂霞校长提到，学科教室的价值，在于营造了学习的气场，创造了一种新的学习方式。每一间学科教室，都深深地吸引着学生，一间一间有爱、有料、有延伸的学科教室有了不同凡响的育人功能，我们也就拥有了一个个不同凡响的学生。

选课走班，选的是课程，走的是学科教室——是适合个体发展的教室。作为课程的有机组成部分，学科教室建设要做到和学习内容无缝衔接，方可发挥选课走班的最大效益。

经过数年的准备，无数次的论证，伴随着丰富的分层、分类、分级、分项等学科课程和多姿多彩活动课程、特色课程的更新和完善，文华国际学校2015级学生开始选课走班。

选课走班体系建立起来，其余配套的资源系统、诊断与评价体系都要发生相应的变革：传统教室没有了，取而代之的是学科教室；班主任没有了，取而代之的是导师制；大一统的教育没有了，取而代之的是个别化教育，学校实施小班教学……