作业帮一课名师张明哲：做在线教育还是要靠初心

张明哲毕业于南开大学，拥有六年教龄，在线下辅导和线上直播班课均有丰富的教学经验，曾多次在两个月内帮助学生建立良好的学习习惯，擅长以经典坑题引导学生强化知识点，理解中考政策及历年题型趋势。现在他任教于作业帮，从事教学，参与教法研究讨论与管理，致力于提高初中数学整体课程质量。他一直追求以幽默风趣的话语串联起数学课，学生和老师没有距离。

初中在线数学可以更有趣

投身在线教育之前，张明哲曾在线下拥有丰富的一对一和小班课辅导经验，了解各种学生的特点和类型。从那时起，比起教授初中数学知识，他一直更注重在两个月内帮助学生建立良好的学习习惯。

“两个月内是一个比较关键的时间点。之前有一个说法是21天建立一个习惯，但是对学习习惯这种事情是不行的。到底怎么学习才最有效的学习方法？前一个月我会带着学生把知识补齐了，后面一个月告诉他完善知识后还可以去做什么？不论是从五十分到一百分，还是一百二到满分，我觉得都是有机会的。”

在张明哲看来，这源于老师如何手把手地教学生形成学习方法，甚至具体到教学生每一节课的笔记怎么记。以今年暑期为例，初中数学一期课程共计八天，他手写了好几十页笔记，初一20页，初三20多页，颜色区分、标注重点，直接让学生套用标准的笔记结构梳理知识，从最容易被忽视的基本功练起，让学生们耳濡目染学习的“规范”操作。

这仅仅领学生进来的“门道”之一。在教法上，现在的在线名师们都追求如何寓教于乐，最大限度降低学生对数学的恐惧心理，对这门课程产生兴趣和爱。张明哲会尽量将趣味点设置足，以各种形式作为开头的引入和知识点去切合，甚至用很多人想象不到的方式穿插起来。

“有的时候是自己写一首诗把知识点串起来，有时候是玩一个读心术的游戏，这种游戏非常适合跟代数那一章联系在一起，其中的关窍可以激发绝大部分学生的兴趣，既理解了读心术，又理解了课程内容。这就是一种故事或者是有趣的方式作为引入，让孩子们提高学习的兴趣。”

培养方法，培养兴趣，然后还要给到真正见效的“大招”。每节课讲一道题，张明哲会给一些方法总结，让学生学完一道题会做一类题，一个让在线数学更有趣的闭环就完成了

“现在最好的是比较幽默有趣的老师。有时候自己笑的也比较少，所以就会刻意准备一些冷笑话，上课的时候讲给他们听，气氛慢慢就活跃起来了。”

教育情怀是一切的根本

在线教师其实是一个节奏快、压力大的职业，主要体现在老师们几乎全年无休，时刻要对内容、形式和学生的学习效果负责，能坚持在这个行业做下来的，除了辛苦还有敬畏之心。

张明哲认为，在如今一切求快的时代里，“在线直播教师是最高危的行业之一”。

“有机会同时教几千个孩子是一个非常有成就感的事情，不过越是名师就越需要对教育有所执念。教育这个职业很容易培养老师的成就感，夸赞和成绩使人膨胀，这也是为什么直播教师是最高危的行业的原因，能教学生明明是应该是最幸福的事情，但是有的老师慢慢麻木了；明明是最慢工出细活的事情，有的老师太贪快了。试问有什么比对世界上最幸福的事情没有感觉更可怕的呢？”

这些体悟来自于张明哲身处其中自己的经历。在线教育竞争激烈，每个老师在教课之余，都希望能有更多学生续报自己的课程，这是来自学生和家长最直接的认可。

“之前在春季的时候，我跟班里学生说，报名的同学可以拥有一些什么样的福利和资料，但是那段时间我的续报数值并没有上涨太多，我就开始纠结了，我在想这么做到底对不对，学生真的图这些资料吗？一定是跟你学特别有效果，才会继续跟着你。”

张明哲开始思考如何真正留住更多学生，其实回归本质，还是让学生觉得有收获。今年暑期，张明哲将全部精力投入能够给学生带来实质性帮助的事情上，赢得了比以往更高的续报，更加体会到“初心”的重要。

“教育和互联网本身是一个比较冲突的属性，互联网节奏就是快，教育的节奏就是慢，现在市场竞争特别激烈，每个老师都会被要求把指标提上来，被要求把学生带好，所以这就要求在慢工出细活的同时，还要尽量让慢工出细活的时间变短。如果只把它当成一个工作，那么慢慢地老师对于教育的情怀就没有了。但是坚守这种教育的情怀，坚持提升业务能力，才是一切的根本。”

作为线上名师，张明哲也喜欢研究其他老师的课堂回放，一度把同学科老师的课程看到想吐，但是这种提升的效果也明显，续报率飙升到前级前几。

希望帮助更多贫困地区孩子

在作业帮一课当在线名师，张明哲觉得受触动最多的，还是因为可以教更多三到六线城市或贫困家庭的学生，这让他看到在线教育的力量。今年暑期结束后，他占用自己的假期选取五天时间，密集跨越五省，面对面去探访自己的学生。

他联系作业帮一课的找辅导老师，筛选了几个学习特别努力但家庭条件不太好的学生，安排好路线，分别去了河北、河南、陕西、湖北、广东五省。

张明哲印象最深的是湖北黄冈农村的一个学生。他坐车到县里再到村里，到的时候已经是正午，走进去一看，里面特别破，砖墙泥地，几乎没有修饰，简直可以用家徒四壁来形容。学生的父亲之前在县城打工，中风后在家休养，母亲养鱼，鱼塘减产，家里三个孩子还因为超生被罚款，可谓是祸不单行。

“他只报了一个暑期的课程，50元，但是学习特别积极，很珍惜这次机会，经常会逮着班主任各种问题，所以班主任对他印象特别深刻，以为他也会续报秋季长期班，但是他妈妈说家里实在太穷了。”

张明哲在给学生的礼物里偷偷塞了一千块钱，但学生家说什么不也要。离开后，他又走访了几个学生，但每次谈到这一家，他还是觉得五味杂陈。

现在，在平时高压和快节奏的教课备课之余，张明哲在酝酿，如何面向更多程度差的低线城市学生，开发更加适合他们的课程。在普通人无法想象的困难环境里，需要更适合的在线教育课程。