作业帮一课名师李海涛：打造“没有废话”的课堂

名师简介：李海涛，专注初中物理教学十年，曾在知名线下机构苦练授课基本功，是最早参与网络录播课、直播班课的在线名师之一。多种实践带来丰富的教学经验和独特的教学方法，深受学员和家长好评，所带学员很多考入当地知名高中。因教研和教学能力双突出，是作业帮持续满班的在线教育“新匠师”之一。

打造“没有废话”的课堂

李海涛戴一副眼镜，与人交谈时不疾不徐，条理清晰，是大多数人眼中标准的老师应该有的样子。这样稳定不张扬的性格背后，要仔细了解才能得知他来自东北。少年时代，他在吉林市下属县城最好的高中就读，高考理科成绩达到漂亮的276分，顺利考入江苏一所211院校。毕业后进入教育行业成为一名老师，从那时起即专注于初中物理教育。

从教十年，也是从线下逐步走到线上的十年，李海涛一直走尝试教育新形式的最前线，在这些探索中加深对教育的理解。

起初，他在知名线下机构一边苦练授课基本功一边负责学科方面的工作，规划课程体系和配套的教育服务；几年后，网络录播课成为新兴趋势，李海涛加盟另一家知名机构研究线上录播课的内容和录制。2016年8月，他加入作业帮，成为作业帮一课第一个初中物理老师，在作业帮持续授课至今。一路走来，他已经完成1800多个小时的直播课，以在线直播的形式辅导过万余名学生，始终追求打造“没有废话”的课堂。

“很多人说我讲课没有废话，其实跟我之前做录播课的经历关系特别大。因为我们在录视频课程的时候，每15分钟就要讲一个点，时间特别紧，所以就需要去判断哪些话说哪些话不说。”

除了语言精练，录播课还带来另外一个优势，镜头感。老师如何出镜能让学生感到舒服亲切，从而将学生吸引在屏幕前，这背后有一系列注意事项，包括妆发、着装要求、上课背景等等。“直播课老师是需要化妆的，着装颜色比较鲜艳一些，直播时不能恐惧镜头，上课的语言、体态都要注意。”

比起录播课，他认为在线直播课更能解决互动性的问题。“直播课可以解决教育分布不均的问题，从技术上也拥有更多的交互形式，学生不是在看一个课程内容，听课体验感更好。”

与大部分老师不同的是，李老师上课喜欢“禁言”。当他讲课时，会将聊天区关掉，让学生顺着他的思路认真听讲。“毕竟教了很多门课，知道学生会存在的问题在哪，所以我会把这些问题梳理出来，按照步骤去给他们讲解清楚。等每个小节讲完以后，或者在做题时，再把聊天区域打开，这样能够让学生集中提问，我能够关注到学生的问题，也不至于打乱学生的课堂节奏和课堂秩序。”

这一习惯同时也是为了考虑更多学生的听课效果。“我们在讲课的时候，课程是有逻辑的，而有些同学可能学过或者预习过，会有新的问题出现，但是我还没有涉及到，这些提问会干扰到其他学生。”

在授课风格上，李老师选择更多从学科本身的特点出发。“初中生认识这个问题的逻辑是怎样的，应该从哪几个角度去思考？我们需要在哪些点给学生解决问题，这些他都会从课程逻辑上去梳理。”寒假和暑假的短期班，李老师会增加一些互动性的东西，讲一些故事来穿入知识点，春秋季长期班以应试类课程为主，更多的还是在总结逻辑和方法。

在讲法上，李海涛也追求给学生更高效的解题思路。以电路故障题为例，这类题目通常要求学生判断电路是短路还是断路，有的老师会让学生分别尝试四个选项哪个符合题目。但李海涛倾向于让学生先定性、然后用电表去定位，按照找个逻辑，解题速度会更快。

“其实物理当中综合题，就是学过的小模型结合起来。那么你能不能把综合的题目抽取出来，变成熟悉的东西一个模型一个模型解决”。

教师的功力是脱颖而出的法宝

从教十年，李海涛特别注重教师的功力。“语言精练是一方面，如果一个老师每讲一道题都只有一个新方法的话，我觉得他的功力就不够深。如何能够把一类题用同样的方法梳理出来，在新课讲解的时候如何让学生认清楚逻辑性的东西，明白它是怎么来的，这很重要。”

在授课之余，李海涛注重对于教研和讲义的梳理，常常会编写丰富全面的学习资料供学生使用。“市面上的教辅资料很难有一套既考察基础又能全面总结技巧的，需要做适当的提取。”作为老教师，对于教辅资料的组合和抽取能力也是一个制胜法宝。

“我希望学生听完我的课，不只是听会几道题，而是能说出这类题的出题方式，考查点到底在哪？让学生认识到出错的原因，然后逐步改变。”

在线直播的老师如何脱颖而出？“首先我觉得有自己独特的个性，比如一些成长比较快的老师，外在表现是受学生喜欢，还有一种是他讲课特别清晰，几句话就给学生讲透了。”

在作业帮，老师们互相之间都有切磋和交流。每周会有集体备课，并生成回放，组内老师是都可以看。作为教师骨干，现在李海涛负责初中所有老师的培养工作，他需要更多思考和提炼方法论的东西给到老师们，比起从前，工作节奏和压力不断加强。

“从备课到磨课，再到课堂的展现力等等，总体都有很高的要求。遇到一些创新课，我们的磨课成本会更高，但这些都是值得的。”

说起从教以来印象最深的学生，他记住的反而是一位家长。“有一个一直在保持联系的初三妈妈，她会自己亲自跟着上课，然后孩子不会的地方她会听一下课程回放然后给孩子讲一遍。可怜天下父母心，这件事让他觉得教育在每个家庭都不是小事。