作业帮“新匠师”白瑞芳：学生听懂的标准是教会家长

白瑞芳，毕业于中国人民大学，目前七年教龄，累计授课3000余小时，作业帮明星主讲，作业帮高中“快数学课程”体系构建人之一，曾荣获新浪“全国五星教师”称号。白老师教学特点简单清晰、有趣高效，是作业帮“新匠师”之一。

了解学生需求才能更好地教课

白瑞芳高二那年考进中国人民大学，刚读大学时自己还是高中生状态，也许因为同样年纪一个早早考入大学，另一个还学不明白高中课程，白瑞芳被导师邀请到家里去辅导他的儿子。“那是我第一次发现原来学习对有些人来说可以这样困难，他也让我意识到，我们想当然认为某些知识很简单，别人却不一定理解，他们需要合理转述和翻译。”

从第一节课到现在，白瑞芳执教生涯马上要迈入第八年了，学生们喜欢叫她“小白”老师，跟着小白学习总会被她热情感染，小白是最懂他们的老师。

“我是真实地热爱上课这个感觉，觉得上课是一件幸福的事情，我们课上氛围很好，高中数学是比较难的科目，讲课时我会先把他们学习痛点讲出来，‘这个题刚读完是不是就不想做？别说你们不想，我也不想做，常规方法应该怎么处理，但我有个大招解题更轻松…’”小白老师总能接近学生所思所想，拉近和他们距离，就好像她就是你身边的同学，了解你们所有困难，一起解决。

“其实我一直活在他们的年龄里，不是非常严格算起来，第一个学生和我同岁，我一直在教高中课程，对我来说，时间仿佛静止在高中了。大多数老师按部就班积累经验，以成年人思维进行教科书式授课，而我从底端开始，最先了解我的学生需要什么。”

怎么才能保证大多数人听得懂，小白说有个非常简单的标准：教会学生的家长。白瑞芳所教的高三班里有一位陪读家长，因为孩子复习时间紧，都是他先听课做笔记，孩子再去看回放、对照笔记听课。“课上互动时，他告诉我他是学生家长，很高兴自己能跟得上我的课。我当时很激动很幸福，一直努力磨课、设计课程节奏，就是希望让更多学生都听得懂，那位家长给了我很大信心。”

不断雕琢课程让学生更容易理解

在线直播课，师生之间隔着屏幕，学生数量基数大，课程如何保证按着大部分学生学情节奏？为此，小白做了很多细碎工作，首先需要对学生进行深入了解。在线授课形式不同，学生类型不同，虽然隔着屏幕没有办法做到面对面接触，但可以研究整个授课状态。“我会一遍遍看自己课程回放，看自己上课状态和互动区学生们的反应，比如讲到哪里学生如何反馈，哪些知识点他们能迅速掌握，下次可以讲快一点；哪些地方大部分同学没有反应或者听不懂，那就重新设计，就这样不断修正。”小白反复说，好的老师一定是和学生建立同理心，研究他们最需要什么。不同班型，学生水平可能参差不齐，但是他们会有一个上下限，控制在一个最优范围内去讲课，尽量照顾到大多数人。

当学生越来越多，小白老师会更加关注他们的课程体验。学生在互动区提问，如果得到及时回复，体验感会很好。如果提问太多回复不过来怎么办？在课程设计上，小白尽量做到将知识点覆盖到可以提前回答同学们疑问的程度。此外，她还逐步引导学生在互动区相互帮助。这不是在浪费他们时间，如果你听完课并且能够马上回答别人对这堂课提出的问题，收获其实比简单听懂课更多。小白老师不断雕琢自己的课程，希望学生听完之后能透彻理解那些复杂的知识点。

高三学生要换种心态看待模拟考成绩

临近年末，高三学生进入比较紧张的复习阶段。白瑞芳现在带了两个高考冲刺班，面对焦虑考生，小白老师分享了自己的经验：这个阶段，孩子们会特别在意月考或者每次模拟考试成绩，如果考得不好，情绪波动会很大。如何调整焦虑，建议学生们换种心态看待这些成绩。高考前，每一次考试只是反映你对知识掌握程度，考得好说明你目前学习方向正确，坚持走下去；如果考差了，代表现阶段复习发现了欠缺的知识点，及时调整、查漏补缺恰恰是考前最重要的部分。

现在2020寒假开课在即，会有许多新同学加入小白的课堂。面对这些考生，小白老师说，“这些孩子临时抱佛脚也好，抓最后救命稻草也罢，我们的课程肯定会让他们有所收获。跟着老师节奏，学会正确使用我们的直播课，重点信息反复听，利用好最后冲刺时间，小白和你们一起拼高考！”