凯文教育完善家校共建，优化国际学校线上教学

蓝鲸教育4月21日讯，近日关于疫情期间线上教学模式，北京市朝阳凯文学校校长徐涛从国际学校教育者的角度提出了一些看法和思考。

疫情期间，“线上学习”成为热词，国际学校也开启了“停课不停学”的线上教学模式。在凯文教育看来，这也带来了学习方式改变的挑战：学校需要做出更多适时的、稳妥的决定和方案支持线上学习的开展；老师们需要适应隔着屏幕教学；孩子们需要在没有真实监督的情况下学习；家长们承担着额外的辅导和监督工作。“疫情对于学校、家长和学生来说都是一场考验，其中，家校沟通与家校共建是非常重要的环节”，徐涛说。

据了解，为推进“停课不停学”期间的家校共建，凯文教育组织了“线上思享会”，邀请北大心理系教授徐凯文和家长代表分享情绪管理与成功学习；布置“父母的家庭作业”，让家长理解孩子的脑部发展，学习鼓励孩子的积极策略；并组织了“如何在日程谈话中培养我们孩子的思考力”等话题分享。

徐涛表示，在线学习的有效性一直受到业内外的关注，人们常常将线上学习与常规课堂学习的效果进行比较。在评估学校在线学习的有效性方面，其认为，“疫情带来的线上学习，挑战着孩子的自律性和自主性，但同样也是培养孩子良好习惯的契机”。

对此，徐涛提出，学生是否按时提交作业，是否按时参加线上课程，课堂表现是否积极，课后是否积极思考并提交作业，都是凯文对学生自律性评估的重要因素。在适应力方面，学生是否能够在短时间内调整心态，快速适应在线学习模式，也是软实力评估的重要组成部分。在这种特殊情况下保持教学效果，家校合作更加重要。学校也会在学生的学习效果中不断去检讨线上教效果，完善学生的线上学习。

据悉，凯文学校在授课平台的选择上，根据线上教学特点和学校的实际情况，选用多平台结合的方式进行课堂直播、录播及家校沟通。同时提供教学资源包、录播及直播等课程产品，并通过对线上教学阶段及学生身心发展特点和适应力后，制定包含每种教学的方式和比例的综合方案，并跟进评估学生的学习效果，优化线上教学。

徐涛还指出，线上学习将会成为未来学校教育常态，“教育者也将不断研究线上学习的模式，比如不同年龄段对于线上学习的适应度，线上学习效果的评估，如何实现线上学习中的家校共建，如何借助在线学习模式提升对学生心理健康及自控力等软实力的培养，从而实现线上学习模式的优化。”