福田中学校长20点总结新校园：牵手reMIX临界工作室是“革命性推动”！

近日，据多家媒体报道，现任福田中学校长王德久先生在接受媒体采访时同时对reMIX临界工作室的福田中学设计发声：“福田中学新校区作为创新型校园，离不开与设计师的密切沟通，同时也包含了新校园的改革与跨界思考，并分享与设计单位reMIX临界工作室的感触。王校长提出：“新福田中学对未来学校和未来教育来说，是一次革命性的推动，校园创新的环境是大家的“第三任教师”，要让高密度空间有温度，把学校空间塑造为梦工厂。” 并对设计单位reMIX临界工作室的深圳校园建筑改革实践给予肯定。

据了解，深圳目前处于校园改造扩建的大进程之中，作为深圳校园设计实践领军建筑事务所reMIX临界工作室因此也备受关注。据北青网及中国日报等多家媒体报道了解，莲花小学与福田中学的成功代表着新的校园模式再深度影响深圳，同时reMIX临界工作室及联合体（携手建研院和瓦地）近日再一次中标“中国科学院深圳理工大学国际招标”，reMIX临界工作室的校园实践方法论再一次引发教育模式新思考。

图右一：reMIX临界工作室主持建筑师陈忱

那么校园改革需要怎么驱动？如何组织管理？机制如何创新？校园生态如何保护？学生阶段如何建立价值观？校园与社区如何共建共享？... ...

最新的“中国科学院深圳理工大学”中标方案中，reMIX临界工作室以“编码自然，探索未来城市模式的实验性校园”为理念核心，深度讨论如何建设一所培养未来行业引领者的创新校园这一命题。在新“深理工”项目中再一次发挥“开放”的校园理念与生态共生的社交核心理念，提出未来的校园是人与自然和谐共生的社区，保护自然，延续公共空间，充满绿色智慧的拥抱未来的零碳、水敏、亲自然的创新校园。

整个新校园将对城市开放。校园本身不仅成为介于城市与自然之间的活跃界面，承担生态基础设施功能的同时，也成为城市与学校共享的公共景观，增强城市与自然的连接。周边社区可以通过校园中央绿廊来到登山小径，也可以与学校分时共享文体设施资源。五脏俱全的步行友好组团间由一个高架的环形校园捷运交通（校园公交及自行车道）骨架相连，在组团核心处同时设立站点。而中央景观公园的设置成为城市与校园共享的生态基础设施，结合水系提供了行船、步道等慢性体系“山水型校园”。

现任福田中学校长王德久访谈中就福田中学新校园设计指出校园扩建与改革实践中关键的20点：

要积极全面公开与设计师深度对接，促进学校教改与校园建筑设计跨界融合。

2、要借助空间转换实现育人观念和组织管理的深度转型。

3、校园创新也是机制创新，革命创新！

4、校园设计改革需要理性思考与理想表达兼顾。

6、校园就是生态园，新旧校园不能带来割裂与伤害。

7、需要设计师的一种态度、魅力和化解难题的能力。

校园创新是教育改革的必要促进剂。

9、校园创新是青少年审美教育的驱动，是对新校园设计的一种审美期待。

10、与设计方共同探索的过程，也是促进学校育人理念转型的过程。

11、“教学空间的创新”要体现虚实融合、学科融合、教学融合、理性与情感融合。

12、把校园创新的环境开发成学生的“第三任教师”

13、垂直校园是福田中学的必然选择

14、与设计师一同打造以立体开放连接为特征的资源整合体系

15、校园创新最重要的是学生价值观的塑造

16、都市校园应该是个“时尚街区”，属性要更加积极、张扬、先锋、前卫。

17、要与城市规划互动与社区共建共享，把校门打开

18、校园创新巨构“教育综合体”，拥抱机遇，畅享无限。

19、要让教育者、家长和周边社区同频共振，让青春校园成为青衿之志的终身承载。

20、不同阶段的教育与建筑创新应有不同。

对于不同的教育阶段reMIX临界工作室主设计师陈忱在她讲座中提出：“程式化、传统呆板的空间序列无法适应青少年的天性和审美教育，教育改革要求空间创新，过去的学校学习在城市发展过程中被定义为单一的功能模块。未来的学校，应该让学生感觉到个性化体验的场所，具有社会理想的创新聚合体，要做到教学模式的多种尝试，校园功能的灵活定制，生活场景的融入，对于城市而言更加开放与共享，与自然保持延伸。”

新福田中学的设计方案，努力构建校园生态的同时在布局上大胆的将四百米标准跑道的运动场整体抬高，后旋转15度，成为福中新校园设计的“魔角”。校园交通流线也考虑如何有效化解高峰使用的难题，垂直校园让学校的空间丰富、互联互通，风貌特征上突出了都市校园的时尚友好自然流动的校园美学。

而对于莲花小学的”重叠校园“理念设计实践中，在高密度的校园内,每个班级的学生都可以营造自己的一个小花园。孩子们不仅可以快速到达户外空间开展活动,还获得了空前丰富的选择。reMIX(临界工作室)特别强调:“传统中国校园往往缺乏中间尺度的公共空间,教室中安静听讲的个人体验,以及升旗、课间操等巨大的集体活动空间,个人与集体的两个极端之间,几乎没有其他特意营造的社交空间。我们希望提供多个层级的社交空间(私密阳台,半私密走廊,每层的图书角及非正式讨论区,空中绿洲等),让孩子们的玩耍、学习、社交、自然探索,可以随时随地的发生。小学校园和中学、大学校园非常不同的一点,就是小学生对运动的专业性的需求其实并不高,而是对运动的多样性、普及性、趣味性的需求更高,如何让更多的孩子参与到运动中来,比仅给个别学生提供更为正规的运动场重要的多。

深圳的校园改革带来更多的新的可能，对周边社区和城市来说，开放共享的校园绝对是品质的提升和民生的贡献。而“重叠校园”“多层互联”和“编码自然”等新校园模式对自然的保护、城市的共享连接、校园的高密度、管理改革、综合育人提升等众多深圳普遍校园空间问题给予很完美的答复，这也是备受关注的原因。

（图像版权来源：reMIX临界工作室）

（本文来源 消费日报）

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