湛江科技学院薛铃琦：对接产业需求 提升财会专业学生核心竞争力

我是湛江科技学院会计学院财务管理系主任、讲师，始终秉持湛江科技学院“守正敏行”的校训从事教书育人的工作，到现在有七年时间了。近几年，主要教授的课程有会计综合仿真、财务共享服务实验、财务大数据分析课程。

湛江科技学院会计学院紧紧把握数字经济时代对会计类专业人才的新需求，致力于把互联网、云计算、大数据等现代信息技术有机融入会计类专业人才培养全过程，体现“新商科”的时代特征，彰显会计类专业数字化和智能化特色。学院以会计类本科专业实践教学体系的建构为先导，以专业实验教平台建设为载体，以提高学生的动手实践能力为目标，培养“作风朴实、基础扎实、能力真实”的会计、财务、审计应用型人才。

近年来，学院紧跟会计专业改革发展的步伐，探索“专创融合、一体多元”的会计类专业实践教学体系，把思想政治教育、专业教育、创新创业教育和素质教育充分融合，形成了以数字化、智能化为统领，以通识教育实践平台为依托、课程实验实训为基础、专业实习和毕业实习为拓展的多元化实践教学体系。学院现有RPA财务机器人实验室、财务大数据实验室、财务共享服务实验室、会计综合仿真实验室、计算机审计实验室、ERP网络实验室、ERP沙盘实验室、会计手工实验室等八大类实验室。还与校外多家企业共建校外实习基地，新道科技也是学院的战略合作伙伴。

提高学生对新兴财务岗位的适应能力

我教授的财务共享服务实验课程用到的是新道VBSE财务共享服务实验平台，采用B/S架构，内网教学，云平台备课的模式运行，通过IV2教学平台，连接用友NCC系统和虚拟仿真财务共享中心业务，能够培养学生的共享思维，洞察财务变革的新形势，帮助学生掌握财务共享业务操作技能和流程设计技巧，提高学生对新兴财务岗位的适应能力。

财务共享服务实验课程具有创新性、智能化和先进性的特点。通过这门课程，能培养学生专通结合的综合实践能力，研究思维与创新思维，让学生认知财务共享服务的前沿的趋势、理论与技术，深度理解财务数字转型的方法论和价值，掌握财务共享服务中心的规划与运行过程及电子发票、电子影像、电子档案共享作业等云会计相关技术应用，从而培养学生在财务共享服务中心的规划、业务流程设计与优化、业务处理、运营管理等能力。

会计综合仿真课程使用的是新道VBSE财务实践教学平台，平台通过虚拟商业社会环境，设置企业常用七大财务岗位(财务经理、总账、应收、应付、税务、成本费用、出纳)和工商、税务、银行、供应商、客户等外围单位角色，结合U8财务和供应链系统，综合运用大学期间学过的各类专业知识，在信息化环境下进行仿真实验，业财融合，达到知流程、懂业务、会核算、会软件、会沟通善协调、温故知新的目的。通过毕业前的综合实训，能提高学生对财务岗位适应能力，培养高潜质具有全局观的实用型财务岗位人员。

提高学生专业知识的广度和深度

随着大数据、云计算等技术的发展，数字化和智能化将给企业带来创变，数据处理能力位列新型岗位必须技能的前三位。因此，服务区域经济，对接企业需求，更新教学手段和教学内容，培养学生掌握分析数据、解读经营问题的技能迫在眉睫。

学院的财务大数据实验室是基于上述财务变革背景建设的，并开设了财务大数据分析课程，主要依托DBE财务大数据实践教学管理平台，创新融合Python数据获取、数据清洗、MYSQL数据存储、商业可视化分析软件(分析云)、数据挖掘等多类大数据工具，对企业内外部经营环境的结构化数据、非结构化数据进行获取，结合学生所学传统财务分析指标体系和大数据预测模型，进行基于商业问题仿真需求场景的财务分析决策训练。

课程涵盖会计、管理、统计、信息技术、财务建模工具等知识，有助于提高学生专业知识的广度和深度，帮助学生拓展就业领域，除了可以到企业担任一般财务人员外，也可担任企业数字化项目财务实施顾问，或财务数据分析师等，增加财会专业学生就业的核心竞争力。

数智化课程培养高素质应用型人才

通过学院一系列的数智化实验实训类课程，培养了一批高素质的应用型人才。

授课环境虚拟仿真：财务共享服务实验室建设好之后，每一批学生来上课时一推开实验室的大门，绝对是一片惊呼，因为接触到了双屏电脑、扫描仪、高拍仪以及打印机等工作设备，让学生体会到了真实企业实际工作中的场景，在课程中体会到工作的状态。

教学方法前沿创新：财务共享服务实验采用理实结合的教学方法，首先让学生了解财务共享服务基础内容，然后带学生研读案例企业，学生化身为战略规划师、组织架构师、流程设计师，为案例企业建设财务共享服务中心献计献策，最后学生将设计好的财务共享中心模块运用到系统中，通过企业各项业务验证设计的模块。课程调动了学生学习的积极性，使学生主动参与到教学活动中，较好地发挥了学生的主体作用和教师的主导作用。

学生反馈收获颇丰：每学期学生评教的分数均在95分以上，在实验报告中有学生写到课程教学目标清晰、教学方法新颖、教学平台使用顺畅，通过小组形式培养了团队协作能力，学习效果好，收获感很强。

当然，也有学生问我，在智能化软件的引入和应用后，财会类专业的我们毕业之后是不是面临失业?我认为，时代在不断发展和进步，未来社会对基础性财务人员的需求会减少，但对具有综合能力的高端财务人员的需求会增加。湛江科技学院会计学院通过一系列校企合作和智能化平台应用，培养学生掌握分析数据、解读经营问题的技能;洞察财务变革新形势，增加就业核心竞争力;拓展学生专业知识的广度和深度，提高对新兴岗位的适应能力，与时俱进，开拓创新。

在我的教学过程中，运用了众多平台和软件进行教学及科研工作，也希望软件开发企业能对这些平台进行更深层次的开发，例如财务共享服务实验平台能在财资管理等模块做更多的拓展。同时，随着互联网的迅猛发展，在我们的教学实验过程中，需要更多新技术的加入，如区块链等，我也非常期待新道科技能够出更多前沿软件，助力学生学习和教师教学科研。

本期数智课程体验官介绍

薛铃琦，现任湛江科技学院会计学院财务管理系主任，讲师。曾获广东省在线教学优秀案例课程类二等奖;广东省本科高校文化素质教育指导委员会课程思政优秀案例二等奖，湛江科技学院2020年度、2021年度优秀教师，校级青年教师授课大赛优秀奖。

数智课程体验官栏目简介

当前，数智经济呼啸而来，数智化人才已成为时代发展的重要支撑，并对院校的教育教学和人才培养提出了更高要求。新道科技推出“数智课程体验官”栏目，旨在探讨数智经济时代下课程的改革和创新，思考最适合教育发展规律的教育产品与服务，为高等教育和职业教育的高质量发展贡献更多力量。

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