他让教育变得“可视化”——ELI社交媒体背后的故事

初秋的特拉华大学校园，主楼前的草地还未完全褪去绿意。李彤举着手机，正为三位来自印度、阿曼和中国的学生拍摄短片。他们用各自的母语，念出同一句话：“Language brings us together。”

“这就是我们要讲的故事，”拍摄结束后，李彤对学生们说，“语言不只是沟通的工具，它是一种连接。”

从内容创作者到文化讲述者：让教育变得可感、可触

作为特拉华大学英语语言学院（ELI）的社交媒体大使，李彤的任务是捕捉那些散落在校园角落的文化片段——学生的成长、教师的坚持、语言背后的情感。

“我不想做官方宣传，”他说，“我想做一个讲故事的人。”

在他的重塑下，ELI的官方Instagram账号悄然变脸：传统海报让位于短视频叙事，单次活动宣传进化成《A Day in ELI》《Festival of Nations》《We are international educators》等系列内容。他自己编导、拍摄、剪辑，用新闻人的敏锐与艺术家的构图，为教育传播赋予了新的形态。

“每次拍摄都像一次采访，”他笑着说，“只是被访者未必意识到，自己正在讲述的是一种文化的力量。”

在李彤的镜头里，语言教育不再是抽象概念，而是一场场鲜活的相遇。他擅长将复杂的教育理念转化为易于共鸣的视觉语言：用航拍展现文化节的绚烂，用街拍记录课堂外的瞬间，用学生口述传递语言学习背后的情绪。

他在一篇教育传播评论中写道：“在算法时代，教育机构最大的挑战不是缺乏受众，而是缺乏表达方式。”他主张用创意内容重塑教育的公共形象，让教学场景从封闭空间走向公共视野。

短短数月，ELI社交媒体的互动率和粉丝数双双攀升。学院负责人评价：“李彤不仅在拍视频，他在创造一种新的叙事方式——把教育传播变成艺术行动。”

软外交的叙事者：让“语言的力量”成为一座桥

除了视觉传播，李彤还与ELI主任Cheryl Ernst合作制作播客《Soft Diplomacy in Practice》。他负责策划与剪辑，通过一档档对话，探讨教育与国际理解的交织。

“软外交不是抽象的政策，”李彤说，“它存在于每一次跨文化交流中。”

节目邀请全球教育工作者，探讨语言、身份与理解的交叉议题。从美国课堂的多元讨论，到中国留学生的文化适应，李彤以新闻人的叙事节奏与教育者的共情，串联起不同文化的声音。

他在策划笔记中写道：“我希望它听起来像一场温柔的外交——不带旗帜，却能让人靠近。”

李彤的工作早已超越传统的“内容制作”。他在社交媒体、播客、教育视频中进行的，实则是一种“跨文化翻译”——将抽象的文化理念，转化为有温度的影像与语言。

“教育传播的最终目标，不是招生，也不是宣传，而是让人看见另一个可能的世界。”说这话时，他语调平静，却带着记者特有的坚定。

李彤的电脑桌面上，贴着一句他最喜欢的英文：“Stories make us human.”

这是他对传播最深的领悟。“新闻让我理解事实，教育让我理解人，”他笑着说，“而现在，我想让两者合而为一。”

从新闻编辑室到大学课堂，从媒体项目到播客平台，李彤始终在回应同一个问题：当语言不再是工具，而成为信任的艺术，我们该如何重新定义沟通？