让AI懂教育，让教育有温度——教育科技创新领军人物王宏海

在人工智能、大数据、认知科学等前沿技术加速发展的今天，教育行业正迎来一场深刻的变革。传统的课堂正在被数据重构，学习的边界被算法延展，而在这场教育智能化的浪潮中，北京滴石水教育科技有限公司董事长兼总经理王宏海，他带领团队开发的十项教育AI系统，以清晰的创新思路和持续的实践探索，正在成为教育数字化进程中的关键支撑，从课程体系设计到融合教育，从学习评估到语言智能，串联起科技与教育之间的桥梁，为中国智慧教育的发展贡献了独特的方案。

“教育的未来，不只是效率，更是理解”

“科技的使命不是替代教师，而是帮助他们重新找回教育的初心。”王宏海这样定义教育科技的价值。他认为，教育的本质从未改变——它依旧是人与人之间的理解与唤醒。区别只在于，科技正在提供更好的工具，让这种理解变得可量化、可反馈、可优化。

在滴石水教育的智慧教学系统中，AI不再只是一个“工具”，而是一个可以“学习学习者”的智能伙伴。通过大数据行为分析、知识图谱构建和认知路径建模，系统能实时感知学生的学习节奏，评估他们的知识掌握情况，并动态生成个性化学习路径。

“过去老师教的是班级，现在AI帮老师理解的是‘每一个学生’。”王宏海说。

从人工智能到认知智能：让科技更像教育

王宏海带领团队研发的《认知式智能学习评估与反馈引擎》，被业内称为教育科技的“智慧中枢”。它融合了人工智能与认知科学算法，通过语义识别、脑力负荷分析和行为数据建模，为学生生成个性化的学习诊断报告。

“我们不只是用AI评分，而是让系统理解学习者的思维方式。”他解释道，“教育科技的核心，不是模拟人类思考，而是理解学习背后的认知逻辑。”

在他看来，教育科技不应止步于“自动化教学”，而应上升到“认知理解”的层面。

正是基于这种思考，他提出了“让AI理解教育，让教育成就AI”的理念，并将其贯穿于公司的技术研发和产品设计中。

让技术服务公平：从城市课堂到特殊教育

除了主流教学场景，王宏海同样关注教育的“被忽视角落”。他主持研发的《面向智力障碍儿童的神经教育辅助训练系统》和《智能融合教育支持平台》，利用多感官交互与认知康复技术，帮助特殊儿童提升专注力、语言表达和逻辑思维能力。

这一创新项目不仅获得了业内专家的认可，还被多家特殊教育机构引入实践。

“科技不能只服务于成绩更高的孩子，也要为那些最需要帮助的孩子点亮希望。”他希望通过AI技术的普惠化应用，让融合教育不再停留在理念层面，而成为可被复制、可持续发展的现实模式。

与此同时，滴石水教育打造的“智慧教育云端课程发布系统”，已在多个省市落地，帮助偏远地区教师和学生共享优质课程资源，实现“同课同质”的在线学习体验。

“技术的意义，不只是让一部分人更强，而是让更多人拥有平等的机会。”王宏海的这句话，成为他所有项目的出发点。

从中国创新到全球视野

教育科技的发展，正在跨越国界。

王宏海透露，滴石水教育正在推进国际化战略，计划与多所海外教育机构、语言学习平台开展合作，将中国的智慧教育系统推向全球市场。“我们希望中国的AI教育模式，能在世界范围内被看见、被使用。”

他相信，中国教育科技的创新，不仅能提升本国的教育质量，也能成为全球教育公平的重要力量。“未来的教育，不再是单一国家的议题，而是全人类共同的课题。”

“让科技成为有温度的力量”

采访的最后，王宏海谈到他最看重的三个词——理解、成长与温度。

“理解，是教育的核心；成长，是教育的目标；而温度，是教育科技的灵魂。”在他看来，教育的数字化并不意味着情感的缺失，相反，正是数据与智能的结合，让教育者更有能力理解个体、尊重差异、激发潜能。

如今，王宏海正带领滴石水教育继续深耕AI教育创新，从“认知智能”走向“情感智能”，让科技不只是计算的力量，更是理解的力量。他坚信：“教育的未来，一定属于那些让科技更懂人、让学习更有温度的人。”（文/钟明佳）