作业帮一课刘天麒：独创三层教学法让感染力穿透屏幕

刘天麒16岁上大学，本科和研究生皆就读中国农业大学，有三项数学科学在人工智能领域的国家发明专利，曾在ICsaid国际会议上发表演讲。2014年开始从事一线教学工作，独创“高分必备”教学体系，现在是作业帮一课人气网红名师。

每个在线老师的优势是不一样的，在线教师这条路上，她以最大的热情，努力让自己的感染力穿透屏幕，影响更多的孩子。

因材施教 三层教学法

有着“天才女神”之称的刘天麒老师在作业帮的人气超高，作为高中数学优秀教师，她目前带着三个班型，985班、一本班和零基础班。

“在教学中，我发现不同的学生对知识学习的需求，以及我对他们的教学模式应该是有所区别的，就是所谓的实行分层教学。当学生们处于不同的认知和学习阶段，他们自身水平也不同，需要我们针对学生们不同的水平辅助以不同的教学模式。”

目前，在线教育真正做到分层教学的平台很少，也没有现存可供参考的模式和方案。天麒老师带了三个不同层次的班，在教学中逐步探索出了一套分层教学的方法。

针对零基础的学生，内容的传输上给他们讲解最基本的知识，在教学中的重点是提高课堂氛围，激发他们的学习兴趣，鼓励着他们去学习知识。

针对相对基础较好的一本班，内容和学习方式并进，需要给他们输送的知识是全面的，各题型各通法都要有，在这样的基础之上帮助他们改进学习方法，“他们本身的基础很好，如果掌握不好学习方法，就容易遇到瓶颈，我会在教通法的基础上，教他们大招，等学习方法的认知建立起来之后，成绩自然就上去了”。

针对学生平均水平都很高的985班，他们已经形成了自己的学习方法，对于他们来说，主要的是内容干货的输送，尽可能把各种“酷炫”的解题技巧教给他们。

加入作业帮之前，刘天麒在公立院校教书，她说自己很享受把知识分享给别人的感觉。这个轻声细语的姑娘一直有桃李满天下的愿望，在作业帮这样的教育科技公司，给了她一个更大的舞台，在线教育通过技术的手段可以影响到更多的人。

燃烧自己 让感染力穿透屏幕

从线下到线上，通过技术的加持，在线教师可以影响到更多的人，可是老师之所以称为 “老师”，是需要循循善诱面面俱到，争取为学生做更多的事。为此，刘天麒做了大量的功课。

“为了打磨每个细节，我会把讲课内容梳理出一个整体的课程逻辑，然后再细化，比如说每节课要讲哪些关键点，每个知识点怎么阐述。

然后是培养学生的数学思维。比如说拿到一个题，因为老师读题的语气中提到了某一个关键点，引起你对某个条件的联想，那么你思考解题的方向就明确了。所以针对这一点，我就会挖掘每个题目在学生整个的思考过程中可能遇到的关卡，设计一些环节去向他们提问，通过这种方式去训练他们的数学思维。”

江西景德镇的一个高三学生在后台留言，他学数学从来都是一听就懂，一写就渣，但跟着天麒老师的解题思路走，慢慢喜欢上了数学，也更愿意去挑战难题了，那种“哎，原来我也会”的感觉就是天麒老师带给他的。

线下课老师和学生的交互是天然存在的，而在线上，隔着屏幕，需要老师强大的展现力和感染力抓住学生的注意力。直播课上，主要是老师把信息单向输送给学生，线上课程的设计、内容的紧凑性和趣味性等要求更高，所以每一节直播课都需要用大量的时间磨出来。

“我会用三天甚至是更长的时间去准备一节课，同时把讲课内容写一份逐字稿，梳理出整体的课程逻辑，这相当于是我自己吸收的过程。”对于课程细节的重视，让刘天麒老师在名师这条路上越走越成功，天麒老师认为，做教育的初心就是去把学生教好。

“当我怀着初心，结我个人的成长经历去教课的同时，我自己的气质，或者是我的人设是可以在学生心目中树立出来的。虽然我到现在也并不清楚在学生心目中到底是什么样的，但是我确定我是有辨识度的。线上授课需要感染力，如果我们面对面，就算声音很小，只要我在讲知识，学生的感觉会很强烈，但线上直播课是需要很强的力量去支撑，让学生感受到你的激情和力量，我觉得自己内心有强大的力量，可以让我的学生感受到屏幕那边散发过来的热情，持续不断地跟着我学习。”