作业帮“新匠师”何连伟：112个物理技巧大招冲击“百人百分”

何连伟，毕业于北京邮电大学，七年教龄，曾作为新教师培训导师，培训出多位优秀青年教师，目前是作业帮明星主讲、高中物理教研负责人，物理教学体系创立者之一。何老师授课风格深入浅出，善于带领同学们在轻松活跃课堂氛围中学习物理，是作业帮“新匠师”代表之一。

“大招”背后是深层次学术逻辑

物理，尤其高中物理，因其学科特点，在教育培训市场占据很大份额。与此同时，一些公立学校老师曾公开表示，不让学生用课外培训机构教授的“大招”这类“歪门邪道”解题。一场“技巧”与“反技巧”的隐形战争悄然形成。

何连伟身上有很多标签，主讲老师、教师培训导师、学科教研负责人等等，作为“技巧大招”主创者之一，他告诉我们，“大招”背后是深层次学术逻辑积淀与升华。

从本质上看，物理学科一直是站在巨人肩膀上不断探索发展，公式定律都是前人总结好的‘大招’。有学生反馈，一些学校老师认为“技巧大招”属于投机取巧，实际上，这些方法是反复做各种试卷试题，分析研究重点难点，研究出来的。

何老师电脑里有大量的科学文献，他已经习惯定期学习搜索权威学术理论，不断完善那些快速解题的方法技巧。何老师不希望学生只是拿到了分数，他坚持要给孩子们传递一些更先进的学术理念，让那些优秀学生了解技巧背后深层次理论依据。“因为他们有些人以后可能要在这些领域进一步深造，如果看到合适的论文，我也会推给我的学生，让他们站在更高层面去感受物理的魅力。”

很多学生觉得高中物理比较难学，何老师和他的团队总结出了112个技巧大招。“任何一个技巧都有非常明确的操作步骤，只要掌握基础知识就能听懂并且会应用。112个技巧大招有一些分层和进阶，我们会分析哪些技巧适合哪些学生，如何讲解让学生充分理解，再提炼相应步骤和练习，让他们熟练掌握。”

“虚拟实验室”让学习更有趣

为了让物理学习更生动有趣，2020寒春长期班作业帮直播课引入了“虚拟实验室”在线互动软件。高中生学习时间紧、压力大，再遇上物理这种难点学科，很容易丧失信心，“虚拟实验室”希望从兴趣上引发孩子的学习热情。

“其实，我们有一部分学生来自三四线城市，那里教育资源相对落后，很难接触或者直接实操物理实验。‘虚拟实验室’可以实现在屏幕前引导学生一步一步操作，让学生去观察类似现象。先试验演示再进行理论提炼或者知识讲解，学生们会更容易理解。这相当于把逻辑颠倒过来，过去是先讲理论，这个理论解释我们生活中某个现象，如果学生在这个阶段没听懂，他很有可能完全丧失学习兴趣。而我们通过一些技术手段，把知识点形象展示出来，提前排除学生认知障碍，让物理学习更加有趣且高效。”

“百人百分计划”进行时

传授学生解题大招，用科技手段带着学生做实验，让物理学习更加高效有趣，这对于何连伟来说远远不够。他在自己班上发起了一个‘百人百分计划’，“现在这批孩子从高一开始跟着我学习，希望在他们高三毕业时能考出100个满分成绩！”

高三毕业一百个满分成绩，这意味着何老师计划要教出一百个高考单科满分学生？这个计划听起来很疯狂，但何老师缓缓解释说，“满分听起来很狂妄，就物理而言并非天方夜谭。”

为什么有些学生学物理很困难，是学习节奏错了。在学校里，老师先把理论知识一股脑灌输出去再做相应练习，这个时候如果理论没听懂，习题就做不对，后面知识也衔接不上。所以在设计课程时，何老师会专门研究不同学习阶段学生需要掌握的技能，比如高一上学期培养公式理解能力，下学期侧重“降维意识”等。“每个阶段学生快要遇到困难之前，我们会预先提升他们某方面能力，当他真正遇到这个困难时，可能会比别人学得更轻松。物理学习就像登山，学生一直在爬坡，我们能做的，就是在他遇到难点之前，先把梯子搭起来，帮助他们走一段相对平稳的路。把节奏调整得更加合理，这是我们课程体系比较深层次的逻辑。”

作为公立学校的补充，何连伟强调，他们会更加注重课程考点设计以及试题难点总结。“与大多数参考书以相同知识点为归纳标准不同，我们按照解题方法进行归类，也就是说这些题目是用同一种解题方法，我们就把这类题归纳在一起，让学生够体会到学习方法的一致性。遇到特别抽象的难点，在讲解过程中我们会调整顺序。现在高中教材是按照大学教材来设计，对于大学物理，那时候你已经具备了相对来说非常强的理论功底和自学能力，这个顺序没什么问题。但是相对于一般高中生，还是会出现特别困难的情况，这就需要我们调整教学顺序，给他们一个更加流畅的思维路径。”

何连伟做了大量细碎工作，他告诉我们，教学每个环节都需要去设计，备课时每一道题、每一个选项，他都会斟酌学生可能在什么地方遇到什么难点或者思维障碍，这个时候要怎么样去诠释；这道题遇到的困难在另外一类题是不是也会出现，专门把这个重点凸显出来解释清楚，他们就可以更顺畅地走过去。

“对于我提到的计划，现在我所有课程里会有一系列设计，除了刚刚提到的解题大招、技巧内在逻辑，我会给有能力的学生预留一些进阶题目，比如每节课最后会有一道难题，解题时在一些细节处理上比我们当节课内容要求更高，需要你具备更强融会贯通的能力找到更合适的方法。

我的‘百人百分计划’到目前为止取得了比较不错的成果。这次期中考试，很多学生考到了真正意义上的满分。我很期待，他们高三毕业时能带来更多惊喜。”