斯坦福学者谈中国大学：学习无动力 人人都能毕业

【摘要】 参考消息网8月14日报道美媒称，中国的教育系统向来会引发最激烈的讨论。据这项研究的结果，中国学生的批判性思维能力在读了两年大学后几乎没有改进，而美国和俄罗斯的同龄人则取得了显著的进步。

美媒:中国中小学生批判性思维冠全球 大学生却落后参考消息网8月1日报道美媒称，中国的中小学常常被视为严酷的、考试驱动的机构，并因此遭到诟病——这些机构培养出大量能够复述基本事实却几乎没有深度推理能力的学生。不过，一项新研究表明，中国培养出的学生拥有全世界最强大的某些批判性思维。据美国《纽约时报》网站7月30日报道，这一意料之外的结果可能改变有关中国学校的办学成绩是否比美国学校更为出色的辩论，从而补充以往表明中国学生在阅读、数学和科学方面的表现超过全球同龄人的研究。报道称，不过，由美国斯坦福大学进行的这项新研究还发现，中国学生在进入大学后却失去了他们在批判性思维方面的优势。这是中国迅速扩大的大学系统内部存在麻烦的一个征兆。随着经济的走弱，中国政府正指望依靠其大学系统促进经济增长。将于明年发表的这项研究发现，学习计算机科学和工程专业的中国大一学生在刚入学时的批判性思维能力比美国和俄罗斯的同龄人领先两到三年。这些能力包括识别假定、验证假设和提取变量间关系的能力。但根据这项研究，在上大学两年之后，中国学生的批判性思维能力几乎没有表现出任何提高，尽管他们的美国和俄罗斯同龄人取得了明显进步。论文作者之一普拉尚特·洛亚尔卡说：“令人吃惊的是，中国培养的学生在刚上大学时领先旁人很多。但他们进入大学时已经精疲力竭，没有了刻苦学习的动力。”报道称，这一研究成果是初步性的。但是，由于中国领导人正在催促大学培养新一代拥有熟练技能的劳动者并提供科技创新以作为化解经济增长放缓的解药，中国高等教育系统的不力显得尤其明显。中国当局已经兴建了数百所大学以满足对高等教育的需求，许多家庭认为大学教育是进入不断扩大的中产阶级的途径。但是，许多陷入官僚主义和松懈的学术标准泥潭的大学却举步维艰。学生们称，在进入大学后，他们原先在中小学里习惯的那种充满活力和要求严格的教学几乎荡然无存。22岁的天津城建大学学生王春伟（音）说：“教师不知道该如何吸引学生的注意力。听他们的课就像是在听人照本宣科。”报道称，斯坦福大学的这项研究部分依据了中国11所大学的2700名学生所参加的考试。该研究存在一定的局限性。研究并没有考虑那些没有进入大学学习的人，而这部分人在中国青年中占相当大的比例。研究只考察了学习计算机科学和工程专业的学生。而且该研究在衡量批判性思维的同时，并没有提出有关创造性能力的见解。创造性能力是在讨论中国教育系统时经常被热烈争论的一个话题。斯坦福大学的研究人员怀疑，许多中国大学教学质量的低下是造成该结果的最重要因素之一。中国的大学倾向于奖励教授们在研究上取得的成就，而不是奖励他们的教学能力。此外，根据官方统计数字，几乎所有学生都能在四年内毕业，这削弱了学生刻苦学习的动机。论文的共同作者之一、研究中国教育达30年的斯科特·罗泽尔说：“他们事实上不会让任何学生不及格。合约是这样的：如果你进来了，你就能出去。”

资料图片：大学生开学返校