应试教育撞上青春叛逆 学校应怎样管理学生发型？

【摘要】 西安一中学要求男生寸头女生齐耳短发，不剪不能进校门。解决学生头发问题，最好的药方是在学校普及礼仪课和美学课，让学生懂得礼仪，提高审美水平，从而树立健康的审美情趣。只要学生的礼仪意识和审美能力提高了，头发问题就不会造成学校与学生之间的对峙，这无疑有利于学生的身心健康成长。

（原标题：【说事】学校应怎样管理学生发型）西安一中学要求男生寸头女生齐耳短发，不剪不能进校门。有网友认为，教育需要规范和秩序，学生需要干净整洁，这种规定合情合理；也有的网友认为，作为教育部门，不能用强制甚至违法的手段管理学生，否则不但起不到教育目的，反而成为坏的榜样。（据《珠海特区报》报道）说实话，学生留什么样的头发，在当下这个多元化的时代，标准的确难以统一。素质教育的核心是体现学生主体意识，让学生个性得到发展。从这个角度来讲，学生的头发也是学生的自我特征之一，很难整齐划一一刀切。但是，由于学生审美意识不强，有时受社会因素的影响，往往将发型打扮成时尚族，出现染发、奇异发型，以至于出现男女难辨等情况。这显然与校园文化的氛围格格不入，学校对于学生发型提出一定的规范也是必要的。但强制标准化的学生发型，让青春期的学生难免产生抵触情绪，甚至对其心理健康产生消极影响。其实，学生的头发是学生仪表的一个方面，只要仪表端正得体，展现当代学生的精神风貌就好。这也给学生打扮个性预留了空间，这份宽容有利于学生的成长。应该看到，因为应试教育的压力，一些学校把礼仪课和美学课当成了一种摆设，或者说是一种累赘。学生的头发影响着学校的形象，因此，学校往往采取非人性化的强制手段来推行学生发型标准。正是基于平时对学生行为礼仪和审美情趣缺乏必要的教育和引导，直接造成发型标准与学生情感的冲突。解决学生头发问题，最好的药方是在学校普及礼仪课和美学课，让学生懂得礼仪，提高审美水平，从而树立健康的审美情趣。开好礼仪课和美学课是尊重学生权益的体现，发型权也是学生的基本权益。学生留什么的发型，学校可以开个讨论会或听证会，不妨邀请教育专家、学生家长参加，与学生充分对话、展开探讨，在观点碰撞中寻找解决问题的办法。广泛听取各方意见，是解决学生发型问题的一个十分积极的办法。开好礼仪课和美学课能使学生提高审美辨别能力。在一些公众媒体中，有时过分渲染一些明星古怪的穿着打扮，包括发型等，往往给缺乏审美能力的学生产生审美价值上的误导，容易使一些学生模仿发型成为追星族，分不清美丑。只要学生的礼仪意识和审美能力提高了，头发问题就不会造成学校与学生之间的对峙，这无疑有利于学生的身心健康成长。所以，学校应该具备足够的忍心与宽容，用科学理性的方式来推进学生发型的标准化，用教育智慧来破解头发问题。只有这样，校园才会充满和谐与美好！