朱永新：要按“有限政府”的思路梳理教改(4)

2010年03月03日 00:29
来源：21世纪经济报道 作者：马晖

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核心提示：以大学为例，教育部通过制订标准、政策、拨款实现对大学的管理。同时，通过建立新型的大学拨款机制和大学校长遴选机制，改变政府直接办学。

朱永新：我个人最关心两个问题，一个是操作过程，如何在这个公开征求意见的过程中更好的深入讨论？上次征求公众意见时，一下子涌进来200多万条建议，可是出来后又像一阵风一样过去了，实际上没有深度的参与，没有高品质高质量的参与，没有真正意义上理性的讨论、争论甚至是辩论，可能会使征求意见在一定意义上流于形式。因此，我建议开展一次比较深入的全面教育大讨论，以凝聚社会的改革共识。主要是一些具体的改革方向的具体策略、模式，需要更多的讨论。

其次，是发掘民间教育改革的智慧与尝试，以在全社会树立一个对于中国教育改革推进的信心。

民间蕴藏着丰富的智慧，现在地方上有很多不错的改革尝试，比如说山西绛县人大成立了一个新教育促进会，推进地方素质教育的发展，全县的学生都实行晨诵、午读、暮省的儿童生活方式，孩子们读了很多书。孩子都很活泼开朗，见识也广，完全没有一些贫困地区儿童惯有的木讷表情。我们的教育改革要学会发现他们。

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