工学互促 解决问题 推动发展

本报讯（记者 潘一峰）第三批学习实践活动开展以来，富阳市新登镇中心小学党支部把学习实践活动与学校的教学活动紧密结合起来，以学促工、以工促学、学以致用，不断深化教育改革，强化德育功能，提升执教能力，实现了思想认识有新提高、素质教育有新突破、师德师风有新改进、办学理念有新提升、基层组织有新加强。

富阳市新登镇中心小学是一所农村小学，现有教职工89人，学生1761名。学校支部共有正式党员34名，其中在职党员25名，离退休党员9名，另有建党对象2人。

为使学习实践活动能够灵活开展、确保实效，在该校学习实践活动领导小组的统一领导和组织管理下，学校分别成立了“党小组学习实践活动管理系统”和“办公室学习实践活动管理系统”。针对学校不同职能部门的特点，两大学习实践活动管理系统形成了中心学习组（书记负责）、党小组（组长负责）、办公室（联系人负责）等三个由不同党员教师群体组成的全方位、立体式的学习组织机构。一周工作的反思、下周工作的计划、教育教学研讨、学生行为习惯的养成等，这些都成了学习实践活动研讨的主题。两个学习实践活动管理系统的形成，确保了在活动开展的不同时段都有专人负责、管理通畅，不同层面党员教师的学习各有侧重、灵活有效。

在学习实践过程中，学校通过领导调研、走访社区、在公共场合（商场、农贸市场等）设立意见箱、家访、家长会、发放征求意见表等形式，在学校发展、教育教学、内部管理、后勤服务等四个方面开展深入调研。该校先后邀请了杭州市教研员、富阳市教研员、富阳市教育局领导、特级教师等专家学者来校调研，为学校教育教学工作进行“把脉诊断”，提升教育质量和教学水平。

学校始终把解决突出问题作为推进学习实践活动的最大实践，以及推动学校各项事业科学发展的最大实事来抓。针对如何提升学生行为习惯养成的问题，学校组织了部分班子成员及全体班主任赴义乌市福田小学参观学习，吸取先进经验，回校后每位成员都撰写了学习心得体会，对自己班级管理情况进行了反思和改进。针对部分学习困难、生活困难、品德差异的学生，该校组织在职党员与之结对帮扶，并建立了“党员教师与学生结对帮扶档案”。通过边学边查边改，学校一批突出问题得以解决，一批长效机制得以建立。

免责声明：本文仅代表作者个人观点，与凤凰网无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。